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随着科技的发展,三类产业渐次产生

时间:2019-07-29
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  为了搞清楚生产结构变迁对就业的影响,我们可以够作一个简单的模型,来一个思想实验:

假设特定生产对劳动力有技能下限,我们可以将生产分为三种类型:1。技能门槛非常低的类型; 2.技能门槛类型有所改善,但普通教育的类型是有效的;技能类型极高,普通教育类型无效。

图2:行业变化及其分类

随着科学技术的发展,三类产业逐渐形成。在技术发展低的时代,生产劳动技能的门槛极低。只要健康的劳动力能够发挥作用,在这个阶段,资本就有强烈的冲动来掠夺劳动力,黑人奴隶贸易,童工和过度劳动。持续时间主要是在这个阶段。

随着科学技术的发展,新兴产业的诞生,劳动技能的门槛提高,更多的劳动力不能满足新兴产业的要求,导致短期结构“过剩”。然而,这种盈余相对较短,因为政府可以通过促进普通教育来提高大多数人的劳动技能。在这个阶段,人力资本投资对经济发展起了很大的作用,并且会有一个所谓的“工程师奖金”。

在最后阶段,随着科学技术的进一步发展,出现了具有极高劳动技能门槛的生产类型。普通教育无法达到其劳动技能门槛,需要更多的专业技能培训。换句话说,劳动技能的门槛提高得如此之快,以至于现有的教育系统无法满足新兴产业的需求。在这种情况下,普通的普通教育对第三类产业没什么用处,低于门槛的劳动力只能在第一类或第二类产业中发挥作用。

图3:人力资本的供需矛盾

在这种模式中,核心矛盾是新兴产业对劳动力供给的需求不断增加,以及教育培训体系相对滞后的人力资本生产效率。从供应水平来看,有两种方法可以解决这个问题。一是利用时间利用现有系统慢慢培养人才,填补空白;第二是掠夺日常工作,挖掘其他地方的人。其中,第二个例程与殖民主义没有本质区别。

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如果我们的眼睛总是局限于每个时代的高端产业,那么十五世纪的故事与当前的故事没有什么不同。但是,如果我们低头看一下第一类和第二类工业劳动力的供需状况,我们就会发现新的问题。

假设前两个行业的工作是固定的,部分是多余的,冗余人员需要进入第三类行业才能找到工作。但是,第三类产业的门槛非常高,甚至现有的教育体系也无法使每个人都满足这类产业的基本要求。因此,存在大量结构性失业的逻辑可能性。在前两类行业中,人员过剩;在第三类产业中,人员稀缺。

那么,为什么前两个行业人员过多?机器更换手册更简单,更基本的工作更容易更换。一方面,机器不断侵蚀第一和第二产业的工作;另一方面,教育系统培养人才的效率跟不上机器替代的效率。

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假设特定生产对劳动力有技能下限,我们可以将生产分为三种类型:1。技能门槛非常低的类型; 2.技能门槛类型有所改善,但普通教育的类型是有效的;技能类型极高,普通教育类型无效。

图2:行业变化及其分类

随着科学技术的发展,三类产业逐渐形成。在技术发展低的时代,生产劳动技能的门槛极低。只要健康的劳动力能够发挥作用,在这个阶段,资本就有强烈的冲动来掠夺劳动力,黑人奴隶贸易,童工和过度劳动。持续时间主要是在这个阶段。

随着科学技术的发展,新兴产业的诞生,劳动技能的门槛提高,更多的劳动力不能满足新兴产业的要求,导致短期结构“过剩”。然而,这种盈余相对较短,因为政府可以通过促进普通教育来提高大多数人的劳动技能。在这个阶段,人力资本投资对经济发展起了很大的作用,并且会有一个所谓的“工程师奖金”。

在最后阶段,随着科学技术的进一步发展,出现了具有极高劳动技能门槛的生产类型。普通教育无法达到其劳动技能门槛,需要更多的专业技能培训。换句话说,劳动技能的门槛提高得如此之快,以至于现有的教育系统无法满足新兴产业的需求。在这种情况下,普通的普通教育对第三类产业没什么用处,低于门槛的劳动力只能在第一类或第二类产业中发挥作用。

图3:人力资本的供需矛盾

在这种模式中,核心矛盾是新兴产业对劳动力供给的需求不断增加,以及教育培训体系相对滞后的人力资本生产效率。从供应水平来看,有两种方法可以解决这个问题。一是利用时间利用现有系统慢慢培养人才,填补空白;第二是掠夺日常工作,挖掘其他地方的人。其中,第二个例程与殖民主义没有本质区别。

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那么,为什么前两个行业人员过多?机器更换手册更简单,更基本的工作更容易更换。一方面,机器不断侵蚀第一和第二产业的工作;另一方面,教育系统培养人才的效率跟不上机器替代的效率。

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假设特定生产对劳动力有技能下限,我们可以将生产分为三种类型:1。技能门槛非常低的类型; 2.技能门槛类型有所改善,但普通教育的类型是有效的;技能类型极高,普通教育类型无效。

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随着科学技术的发展,三类产业逐渐形成。在技术发展低的时代,生产劳动技能的门槛极低。只要健康的劳动力能够发挥作用,在这个阶段,资本就有强烈的冲动来掠夺劳动力,黑人奴隶贸易,童工和过度劳动。持续时间主要是在这个阶段。

随着科学技术的发展,新兴产业的诞生,劳动技能的门槛提高,更多的劳动力不能满足新兴产业的要求,导致短期结构“过剩”。然而,这种盈余相对较短,因为政府可以通过促进普通教育来提高大多数人的劳动技能。在这个阶段,人力资本投资对经济发展起了很大的作用,并且会有一个所谓的“工程师奖金”。

在最后阶段,随着科学技术的进一步发展,出现了具有极高劳动技能门槛的生产类型。普通教育无法达到其劳动技能门槛,需要更多的专业技能培训。换句话说,劳动技能的门槛提高得如此之快,以至于现有的教育系统无法满足新兴产业的需求。在这种情况下,普通的普通教育对第三类产业没什么用处,低于门槛的劳动力只能在第一类或第二类产业中发挥作用。

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在这种模式中,核心矛盾是新兴产业对劳动力供给的需求不断增加,以及教育培训体系相对滞后的人力资本生产效率。从供应水平来看,有两种方法可以解决这个问题。一是利用时间利用现有系统慢慢培养人才,填补空白;第二是掠夺日常工作,挖掘其他地方的人。其中,第二个例程与殖民主义没有本质区别。

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